Суббота, 18.05.2024, 16:57
Приветствую Вас, Гость
Меню сайта
Полезные сайты
Наш опрос
Оцените мой сайт
Результаты | Архив опросов
Всего ответов: 123
Форма входа
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Инфоурок
    • Безопасность детей
    Радио
    Онлайн радио #radiobells_script_hash
    Поиск
    Время
    Календарь
    Статус дня
    Праздники России
    Календарь праздников
    ПРОЧТИ!
    Полезный кружок
    ГОРОСКОП

    Гороскоп на сегодня

    Ежедневные гороскопы для всех знаков на сайте *1001 гороскоп*.
    До праздника
    -->

     

    ФГОС: Начальное общее образование.

    БАЗОВЫЙ ДОКУМЕНТ
     
    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М. : Просвещение, 2010. - 31 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-022995-1.
     
    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждения­ми, имеющими государственную аккредитацию.
     
     
     
     
     
    Фундаментальное ядро содержания общего образования [Текст] / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М. : Просвещение, 2011. - 59 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025234-8.
    Фундаментальное ядро содержания общего образования — базовый документ, необходимый для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.

       Его основное назначение в системе нормативного сопровождения стандартов - определить:

     -систему ведущих идей, теорий, основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в средней школе;

                  -состав ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной действий, адекватных требованиям стандарта к результатам образования.

     
     
    НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
     
    Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [Текст] / [сост. Е.С. Савинов]. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 2010. - 204 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-022564-9.
     
    Примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. На основе примерной основной образовательной программы начального общего образования разрабатывается основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, с учётом типа и вида этого образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.
     
     
      Примерные программы начального общего образования: в 2-х ч.: ч.1,2. – М.: Просвещение, 2010.  Сборники программ являются приложениями к  
                  «Примерной основной образовательной программе образовательного учреждения: начальная школа». В сборниках публикуются примерные программы по
                   всем предметам начальной школы. Программы включают пояснительные записки, содержание начального образования по учебным предметам, примерное
                   тематическое планирование, рекомендации по материально-техническому обеспечению учебных предметов.
     
     
    Примерные программы по учебным предметам [Текст] : начальная школа : в 2 ч. Ч.1. - 5-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 400 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025230-0(1), 978-5-09-025231-7 (общ.).
     
     
     
     
     
     
     
     
    Примерные программы по учебным предметам [Текст] : начальная школа : в 2 ч. Ч.2. - 4-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 231 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025232-4(2), 978-5-09-025231-7 (общ.).
     
     
     
     
     
     
     
     
    Модели основной образовательной программы образовательного учреждения [Текст] : опыт регионов. Начальная школа. / [А.В. Вольтов, И.В. Муштавинская, С.И. Петрова и др.]; под ред. Н.И. Роговцевой. - М. : Просвещение, 2011. - 110 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-024522-7.
     
     
     
     
     
     
    РЕЗУЛЬТАТЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОЦЕНКА ИХ ДОСТИЖЕНИЯ
     
    Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / [Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 120 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025236-2.
        В пособии представлены:
         •планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам;
         •примеры заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов.
     
     
     
     
     
     
    Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий [Текст] : В 2 ч. Ч.1. / [М.Ю. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 215 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-021056-0 (1) , 978-5-09-023810-6 (общ.).
       В книге представлена система заданий по математике и русскому языку. Задания ориентированы на оценку способности школьников решать учебные  и практические задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий. В книге  предлагаются      комплексные итоговые работы, в основе которых лежат различные ситуации из реальной жизни.
     
     
    МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
     
    Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли [Текст] : пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред.А.Г. Асмолова. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 152 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-0254478-6.
     В пособии раскрываются виды и возрастные особенности развития универсальных учебных действий у учащихся младших классов. Даны рекомендации по развитию личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий, направленных на формирование у детей умения учиться. Представлены основные типы задач для оценки сформированности универсальных учебных действий.
     
     

       Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: система заданий/ А.Г. Асмолов, О.А.Карабанова. – М.:

                  Просвещение, 2010. Книга посвящена одному из основных положений Концепции ФГОС – формированию УУД в основной школе и адресована учителям и

                  родителям. В пособии раскрываются виды УУД и пути их формирования с учетом возрастных особенностей учащихся 5-9 классов, представлены основные

                  типы заданий, направленных на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других УУД.

     
     
    Проектные задачи в начальной школе [Текст] : пособие для учителя / [А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др.]; под ред. А.Б. Воронцова. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 176 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025237-9.

    В пособии описываются разные типы проектных задач, предлагается система оценивания и даются практические рекомендации педагогам по их применению в обучении младших школьников. Описаны формы предъявления и особенности проектных задач для каждого класса начальной школы. Приводятся примеры конкретных проектных задач и алгоритм их решения. В книге описывается переход от проектной задачи в младшей школе к проектной деятельности в основной школе.

     

       Мои достижения: итоговые комплексные работы: 1 кл./ под ред. О.Б.Логиновой. – М.: Просвещение, 2010. В комплект входят 4 варианта итоговой

                  комплексной работы для всего класса и методические рекомендации для учителя. Итоговая комплексная работа – система заданий различного уровня

                  сложности по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру.  В методических рекомендациях для учителя даются общее описание целей,

                  структуры, особенностей содержания и формы заданий, указания по проведению, оцениванию, интерпретации и использованию результатов и формы

                  фиксирования результатов.

       Мои достижения: итоговые комплексные работы: 2 кл./ под ред. О.Б.Логиновой, С.Г.Яковлевой. - М.: Просвещение, 2010. В комплект входят 4 варианта

                  итоговой комплексной работы для всего класса и методические рекомендации для учителя. Итоговая комплексная работа – система заданий различного

                  уровня сложности по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру. В методических рекомендациях для учителя даются общее описание

                  целей, структуры, особенностей содержания и формы заданий, указания по проведению, оцениванию, интерпретации и использованию результатов и

                  формы фиксирования результатов.

    ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
     
    Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. [Текст] / [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 111 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-024522-7.
     
     
     
     
     
     
     
    Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение [Текст] : пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М. : Просвещение, 2011. - 96 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-025248-5.
     
     
     
     
     
     
     
    Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество [Текст] : пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов. - М. : Просвещение, 2011. - 80 с. - (Работаем по новым стандартам). - ISBN 978-5-09-022883-1.
     
     
     
     
     
     
     
    Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор [Текст] : пособие для учителя / Д.В. Григорьев. - М. : Просвещение, 2011. - 223 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-025672-8.
     Книга содержит методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся.
     Своеобразный методический конструктор внеурочной деятельности включает виды, формы и уровни результатов деятельности учащихся